En Afrique francophone, le niveau scolaire des élèves suscite de fortes inquiétudes, notamment en mathématiques. Des difficultés qui interrogent sur la qualité de l'enseignement, les moyens accordés aux écoles et les profondes inégalités qui persistent entre les élèves.

Les résultats du Programme d'analyse des systèmes éducatifs (Pasec) révèlent que les mathématiques restent la matière dans laquelle les élèves ivoiriens rencontrent les plus grandes difficultés. Malgré une légère hausse par rapport à 2019, selon ce rapport international, 77% des enfants terminent l'école primaire sans maîtriser l'ensemble des compétences minimales attendues.

Pour Kouakou Adou, enseignant en mathématiques à Abidjan, l'explication est toute trouvée: "Il y a 30 ans, on avait des effectifs de 45 élèves. À ce jour, nous avons des classes de 70 ou 80 élèves. Vous êtes d'accord avec moi que ça devient complexe de les prendre en charge correctement, certains passent au travers."

Le recours à des professeurs particuliers

Une difficulté à suivre les cours qui incitent souvent les parents qui ont les moyens à faire appel à des professeurs particuliers. Romuald Fabrice Essoh a arrêté d'enseigner à l'école pour se lancer à son compte depuis plusieurs années: "Il faut dire qu'il y en a pour toutes les bourses, selon le quartier, contrairement au début où c'était difficile de trouver des personnes et des élèves à accompagner alors qu'aujourd'hui, ce marché là est en pleine expansion."

Le ministère de l'Éducation nationale affirme avoir lancé des réformes depuis plusieurs années. "Le gouvernement est satisfait mais il y a du travail à faire encore, analyse André Deloh, responsable des dispositifs nationaux d'évaluation. Depuis 2022-2023, la Côte d'Ivoire a enclenché la formation et le renforcement des capacités. Les enseignants mettent en place des stratégies pour permettre aux élèves d'acquérir les connaissances dans les matières de base comme les mathématiques, la lecture et les sciences par exemple."

"Il y a une dégringolade"

Mais le chemin est encore long. En Côte d'Ivoire, le taux de réussite au baccalauréat est, aujourd'hui, légèrement au-dessus de 40%. "C'est le troisième rapport d'évaluation du Pasec et quand on regarde dans la globalité des rapports qui ont été présentés au cours des dernières années, on peut dire que c'est une situation un peu exceptionnelle en 2025, commente Abdel Rahamane Baba-Moussa, secrétaire générale de la Conférence des ministres de l'Éducation des États et gouvernements de la francophonie (Confemene), à l'origine de ce rapport Pasec. De façon générale, lors des évaluations, les acquis sont bons en début du primaire."

Dans les autres rapports publiés, "plus d'enfants maîtrisent la lecture, la compréhension du texte et les mathématiques. Et d'ailleurs, en 2025, on montre également que 75% des enfants du primaire maîtrisent les mathématiques et ils sont plus de 60% à maîtriser la lecture, la compréhension du texte, poursuit Abdel Rahamane Baba-Moussa. Donc, ce qu'on peut dire, c'est qu'il y a une dégringolade, en tout cas une baisse des compétences vers la fin du primaire."

Ils pointent plusieurs facteurs: la qualité de l'enseignement, la disponibilité des manuels scolaires, la question des langues d'enseignement et l'environnement scolaire. "Parfois l'environnement scolaire n'est pas toujours adapté. Notamment en termes d'infrastructures sociales et sanitaires. Donc, autant de facteurs qui, en définitive, pèsent sur les résultats scolaires", complète Abdel Rahamane Baba-Moussa. Il pointe également les différences entre l'enseignement en milieu urbain et en milieu rural, ainsi que les moyens déployés par les États à l'enseignement.